Escola de Games em tempos de pandemia: como promover a equidade de acesso aos participantes?

• Tamara Cristina Ferreira Universidade Federal de Jataí
• Luciano Ferreira Neto Universidade Federal de Jataí
• Pedro Henrique Medeiros Franco Universidade Federal de Jataí
• Hugo Medeiros Barreto Universidade Federal de Jataí
• Lígia Silva Universidade Federal de Jataí
• Ana Paula Freitas Vilela Boaventura Universidade Federal de Jataí https://orcid.org/0000-0001-7152-7748

DOI: https://doi.org/10.5753/educomp_estendido.2021.14861

Resumo

Tendo em vista o atual contexto pandêmico, foram destacados alguns problemas no que diz respeito à virtualização de conteúdos e à adaptação entre professor e alunos. Este trabalho mostra uma iniciativa do projeto Escola de Games ao aplicar os conteúdos programáticos, relações presenciais, no novo formato remoto e, por fim, apresenta os resultados.

Link para o vídeo da apresentação: https://youtu.be/XqlcioLLNfU

Palavras-chave: Ensino de Programação, Ensino Remoto, Ensino Crianças e Jovens, Virtualização de Conteúdo

Referências

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