Uma abordagem de Multimodal Learning Analytics para identificação de habilidades de Pensamento Computacional

• Anderson Silva Gusmão Universidade Federal Rural de Pernambuco http://orcid.org/0000-0001-8738-3785
• Rodrigo Lins Rodrigues Universidade Federal Rural de Pernambuco https://orcid.org/0000-0002-3598-5204
• Rozelma Soares de França Universidade Federal Rural de Pernambuco https://orcid.org/0000-0002-5711-8857

DOI: https://doi.org/10.5753/educomp_estendido.2021.14869

Resumo

O pensamento computacional vem sendo discutido nos diversos ambientes educacionais. No entanto, os estudos apresentam que a avaliação das habilidades de PC estão direcionadas ao ensino de programação. Nossa pesquisa busca investigar como avaliar o desenvolvimento de habilidades de PC dos estudantes, com a utilização de Multimodal Learning Analytics na captura de elementos de aprendizagem para beneficiar o processo avaliativo.

Link para o vídeo da apresentação: https://youtu.be/lMTlekkrqtQ

Palavras-chave: Pensamento Computacional, Multimodal Learning Analytics, Avaliação de Pensamento Computacional

Referências

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