Robotics and Prototyping for Teachers: A Proposal with Inquiry-Based and Problem-Solving Teaching
Abstract
This study outlines the design of a teacher training program in Educational Robotics (ER) for elementary school educators, employing Inquiry Teaching and Problem Solving as its didactic approach. It constitutes the Educational Product of a professional doctoral thesis in Science and Mathematics Education. The Educational Product consists of a hybrid course, offered in both MOOC (Massive Open Online Course) and in-person formats, and the establishment of a Study Group for graduates. The public launch of the MOOC will enable future replications of the Educational Robotics course in diverse contexts, while the Study Group will foster collective support for Educational Robotics practices.
References
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Published
2025-04-07
How to Cite
SANTOS, Daniel Moreira dos; OLIVEIRA, Márcia Gonçalves de.
Robotics and Prototyping for Teachers: A Proposal with Inquiry-Based and Problem-Solving Teaching. In: WORKSHOP ON THESES AND DISSERTATIONS IN COMPUTING EDUCATION - BRAZILIAN SYMPOSIUM ON COMPUTING EDUCATION (EDUCOMP), 5. , 2025, Juiz de Fora/MG.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2025
.
p. 59-66.
ISSN 3086-0741.
DOI: https://doi.org/10.5753/educomp_estendido.2025.6556.
