Análise de Viabilidade de um Laboratório Imersivo de Redes de Computadores no Metaverso como Ferramenta de Apoio às Práticas de Ensino
Resumo
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Davis, F. D. (1989). Perceived usefulness, perceived ease of use, and user acceptance of information technology. MIS quarterly, pages 319–340.
Dwivedi, Y. K., Hughes, L., Baabdullah, A. M., Ribeiro-Navarrete, S., Giannakis, M., Al-Debei, M. M., Dennehy, D., Metri, B., Buhalis, D., Cheung, C. M., et al. (2022). Metaverse beyond the hype: Multidisciplinary perspectives on emerging challenges, opportunities, and agenda for research, practice and policy. International journal of information management, 66:102542.
Hart, S. G. (1986). Nasa task load index (tlx).
Prabaswari, A. D., Basumerda, C., and Utomo, B. W. (2019). The mental workload analysis of staff in study program of private educational organization. 528(1):012018.
Vieira, E. E. (2024). Netverse Edu – um laboratório imersivo de redes de computadores no metaverso como ferramenta de apoio às práticas de ensino. Dissertação de mestrado, Instituto Federal de Educação da Paraíba, Programa de Pós-Graduação em Tecnologia da Informação (PPGTI), Paraíba, Brasil. Orientação: Prof. Dr. Francisco Petrônio A. de Medeiros.
Vieira, E. E. and de Medeiros, F. P. A. (2023a). Estado da arte sobre a educação em ambientes imersivos do metaverso. Revista Brasileira de Informática na Educação, 31:1248–1269.
Vieira, E. E. and de Medeiros, F. P. A. (2023b). Levantamento do estado da arte sobre a educação em computação no metaverso. Congresso Internacional de Informática Educativa, 17:290–295.
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Publicado
07/04/2025
Como Citar
VIEIRA, Erberson Evangelista; MEDEIROS, Francisco Petrônio de A..
Análise de Viabilidade de um Laboratório Imersivo de Redes de Computadores no Metaverso como Ferramenta de Apoio às Práticas de Ensino. In: CONCURSO DE TESES E DISSERTAÇÕES EM EDUCAÇÃO EM COMPUTAÇÃO - SIMPÓSIO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO EM COMPUTAÇÃO (EDUCOMP), 5. , 2025, Juiz de Fora/MG.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2025
.
p. 101-103.
ISSN 3086-0741.
DOI: https://doi.org/10.5753/educomp_estendido.2025.6511.
