A Construção de Objetos de Aprendizagem para o Ensino de Sociologia no Ensino Médio

  • Vinicius Hartmann Ferreira IFRS
  • Vanessa Petró IFRS
  • Luís Guilherme Eich IFRS
  • Murillo Weissheimer IFRS
  • Fernando Zanutto IFRS
  • Alecsander Hennig IFRS
DOI: https://doi.org/10.5753/encompif.2016.9375

Abstract


After reinsertion of Sociology's discipline in high school curriculum their curriculum and their practices in the classroom has been discussed in events and research groups. A survey about the practices in the discipline presents the existence of a few interactive features, especially of digital learning objects (LO). This article presents an experience that is being developed for the construction of LOs that began in 2014, whose goal is to help students work out and understand the contents studied. Resources are developed from the demand presented by the students of a school that offer the Technical Course in Computing integrated with high school and are designed and implemented with the collaboration of scholarship students from that course through a research project that integrates the areas of Sociology and Computer Science.

References

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Published
2016-07-04
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FERREIRA, Vinicius Hartmann; PETRÓ, Vanessa; EICH, Luís Guilherme; WEISSHEIMER, Murillo; ZANUTTO, Fernando; HENNIG, Alecsander. A Construção de Objetos de Aprendizagem para o Ensino de Sociologia no Ensino Médio. In: NATIONAL COMPUTING MEETING OF FEDERAL INSTITUTES (ENCOMPIF), 3. , 2016, Porto Alegre. Anais [...]. Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação, 2016 . p. 696-699. ISSN 2763-8766. DOI: https://doi.org/10.5753/encompif.2016.9375.