Robótica Educacional Aplicada como Ferramenta de Ressocialização: Programação em Arduino e Montagem de Robôs na Metodologia Robolivre

• Messias D. F. da S. Filho Cesar School
• Henrique B. Foresti Cesar School
• Hailton de M. L. Neto Cesar School
• Danilo S. Barbosa Cesar School

DOI: https://doi.org/10.5753/erad-ne.2026.26621

Resumo

A utilização da robótica educacional tem se estabelecido como uma estratégia promissora para a reintegração social de jovens em cumprimento de medidas socioeducativas. Esta pesquisa tem como objetivo compreender como a metodologia Robolivre contribui para a inclusão tecnológica e a participação social. A pesquisa envolveu doze jovens em cumprimento de medidas socioeducativas, que participaram de oficinas práticas estruturadas, nas quais foram desenvolvidos robôs seguidores de linha de baixo custo. As atividades promoveram a aprendizagem técnica, além de estimular a colaboração entre os participantes. A pesquisa utilizou observações e questionários para acompanhar o processo formativo e investigar as percepções dos jovens. Os resultados indicaram avanços no desenvolvimento de habilidades técnicas e socioemocionais. Conclui-se que a robótica educacional favorece a ressocialização e fortalece o sentimento de pertencimento social.

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