O Ensino de Informática através de um Projeto de Extensão aplicado ao Ensino Médio em uma escola da rede pública estadual para a inclusão digital

• Wilamis Micael de Araujo Aviz UFAL

DOI: https://doi.org/10.5753/erbase.2021.20070

Resumo

Neste artigo será apresentado um relato de experiência sobre um curso de extensão com aulas de informática voltado para discentes do Ensino Médio. O curso era composto por aulas teóricas e práticas com o fornecimento de material didático e tinha como objetivo promover a inclusão digital e estimular os alunos de uma escola da rede pública estadual, ao uso do computador com suas funcionalidades, bem como utilizar corretamente a internet. Os resultados demonstram que os alunos conseguiram aprender e aplicar satisfatoriamente os conceitos, o que implica em inclusão digital e início do processo de letramento digital.

Referências

ALVES, M. R. F. et al. Análise do Projeto de Extensão de Inclusão Digital e Informática Educativa no Ensino Fundamental da Rede Pública. In: VIII Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2019). Anais do Workshop de Informática na Escola. Anais do WIE 2019. Disponível em: <https://www.brie.org/pub/index.php/wie/article/view/8639>. Acesso em: 10 jun. 2021.

BRASIL. Programa um computador por aluno (PROUCA). 2010. Disponível em: [link]. Acesso em: 10 jun 2021.

BRASIL. Parâmetros Nacionais Curriculares PCN. 2007. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro01.pdf>. Acesso em: 10 jun 2021.

BRASIL. PROINFO (Programa Nacional de Tecnologia Educacional). 2007. Disponível em: <https://www.fnde.gov.br/programas/proinfo>. Acesso em: 10 jun 2021.

JESUS, A. S; SOUZA, R. L. S. A informática na educação básica pública. Biblioteca Digital de Monografias da Universidade Federal do Maranhão (UFMA). 2018. Disponível em: <https://rosario.ufma.br/jspui/handle/123456789/2772>. Acesso em: 10 jun 2021.

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) 2019-2023. 2019. Disponível em: [link]. Acesso em: 10 jun 2021.

PORTAL PARAÍBA. Unicef aponta que 4,8 milhões de crianças e adolescentes não tem internet. 2020. Disponível em: [link]. Acesso em: 10 jun 2021.

RODRIGUES, A. C. et al. A Extensão Universitária Contribuindo para o Uso Consciente, Seguro e Responsável das Tecnologias Digitais por Crianças e Adolescentes. In: VIII Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2019). Anais do Workshop de Informática na Escola. Anais do WIE 2019. Disponível em: <https://www.br-ie.org/pub/index.php/wie/article/view/8693/6254>. Acesso em: 10 jun 2021.

SERPRO. MEC divulga regras do Projeto Computador Portátil para professores. Disponível em: [link]. Acesso em: 10 jun 2021.

SILVEIRA, S. R. Formação de Grupos Colaborativos em um Ambiente Multiagente Interativo de Aprendizagem na Internet: um estudo de caso utilizando sistemas multiagentes e algoritmos genéticos. Repositório Digital da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Tese de Doutorado. 2006. Disponível em: <https://www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/7130/000539595.pdf?sequence=1>. Acesso em: 10 jun 2021.

SILVEIRA, Sidnei Renato Silveira; PARREIRA, Fábio José; BIGOLIN, Nara Martini; PERTILE, Solange de Lurdes. Metodologia do ensino e da aprendizagem em informática. Repositório Digital da UFSM. 1. ed. Santa Maria, RS: UFSM, NTE, UAB, 2017. Disponível em: <https://repositorio.ufsm.br/handle/1/18334>. Acesso em: 10 jun 2021.

VIZENTIN, Cristiane. A importância do letramento digital na escola e na sociedade ao e os seus diferentes conceitos. Repositório da UFSC: Monografia submetida Curso de Especialização em Educação na Cultura Digital da Universidade Federal de Santa Catarina. Disponível em: <https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/168728>. Acesso em: 10 jun 2021.