P2P Unplugged: An Unplugged Computing approach for teaching peer-to-peer networks
Abstract
Computer Science Unplugged refers to the presentation of computational concepts without the use of computers. This approach has proven effective for the development of Computational Thinking and allows the teaching of Computing in contexts with limited resources. For the creators of Unplugged Computing, Computing can be approached in a playful way, with concepts being explained in a more accessible way, through simple materials, such as paper and crayons. However, there is still a shortage of unplugged activities available given the breadth of computational concepts. Regarding areas such as Computer Networks, the number of available activities is even smaller. With the implementation of the Computing BNCC, the demand for more resources in this area has increased. Thus, this article aims to present an unplugged activity for teaching peer-to-peer architecture, aligned with the Computing BNCC, which was designed and evaluated in the context of teacher training for the Bachelor’s Degree in Computing. The results demonstrate that the proposed activity is appropriate for the school level and topic covered, in addition to maintaining the playful nature of the original unplugged activities.References
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Published
2024-11-05
How to Cite
SOUZA, José Gustavo da Silva; SILVA, Vinicius dos Reis; ARAUJO, Luis Gustavo de Jesus.
P2P Unplugged: An Unplugged Computing approach for teaching peer-to-peer networks. In: REGIONAL SCHOOL ON COMPUTING OF BAHIA, ALAGOAS, AND SERGIPE (ERBASE), 24. , 2024, Salvador/BA.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2024
.
p. 365-373.
DOI: https://doi.org/10.5753/erbase.2024.4426.
