Coffee Networks: an Unplugged Computing approach for teaching client-server architecture

• Andressa Mota da Silva Santos IFBA
• Rulian de Jesus Cruz IFBA
• Luis Gustavo de Jesus Araujo IFBA

DOI: https://doi.org/10.5753/erbase.2024.4408

Abstract

Unplugged Computing involves presenting computational concepts without the use of a computer. This type of activity has proven to be quite suitable for developing Computational Thinking and enabling the teaching of Computing in resource-limited environments. For the creators of Unplugged Computing, Computing can be playful, and its concepts are more easily explained using simple materials like paper and crayons. On the other hand, few unplugged activities are available, considering the breadth of existing computational concepts. In areas like Computer Networks, the number of activities is even smaller. With the creation of the BNCC Computing, the need for more activities has intensified. Therefore, this paper aims to present an unplugged activity for educational practice on the client-server architecture, based on the BNCC Computing, designed and evaluated in the context of teacher training in Computing Degree. The results show the activity’s suitability for the proposed grade level and topic, as well as the playful nature present in original unplugged activities.

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