Learning Objects with Artificial Intelligence: Pathways to Personalization and Inclusion

• Daniel da Silva Santana IFBA
• Caio Henrique Almeida F. Santos IFBA
• Monck Charles Nunes de Albuquerque IFBA

DOI: https://doi.org/10.5753/erbase.2025.12737

Abstract

This study explores the application of artificial intelligence (AI) in creating visual Learning Objects (LOs) and Open Educational Resources (OERs) in academic settings. The research analyzes the capability of generative AI image tools in producing comics, illustrations of biological processes, mathematical graphs, and reinterpretations of historical paintings. AI utilization can transform abstract concepts into concrete visual representations, facilitating the understanding of complex content, especially in Mathematics. OpenAI’s tools, such as DALL-E and Sora, stood out for their quality and interpretive capacity in generating scientific images and mathematical graphs. The study highlights AI’s potential to modernize education, personalize didactic materials, and democratize access to knowledge, while also emphasizing the need for ethical and methodological considerations.

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