Fragmentos do Saber: Um Serious Game para Aprendizagem Ativa Baseado em Cartas e Narrativas

• Velder Araujo Soares UEFS
• Victor Travassos Sarinho UEFS

DOI: https://doi.org/10.5753/erbase.2026.32011

Resumo

Este artigo apresenta o Fragmentos do Saber, um Serious Game educacional no qual a resposta do jogador é representada por uma sequência de cartas de conhecimento, em vez de respostas objetivas isoladas. O protótipo, implementado em Godot 4, utiliza decks configuráveis e um motor heurístico de coerência baseado em grafos, que combina veracidade das cartas, relações contextuais, restrições globais, padrões narrativos e bônus de efeitos especiais. A mesma função de avaliação orienta o oponente artificial, enquanto o modo professor explicita critérios e feedbacks da pontuação. Uma avaliação interna funcional com quatro decks temáticos e um cenário representativo de pontuação indica a viabilidade técnica da abordagem e evidencia limitações de calibragem do índice normalizado de coerência. Ainda são necessárias validações empíricas com estudantes, professores e especialistas de conteúdo.

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