Ensinando Redes de Computadores utilizando metodologia ativa e a computação desplugada
Resumo
O ensino de redes de computadores em instituições públicas de ensino básico atualmente tem sido um grande desafio, uma vez que, a grande maioria das escolas não possui infraestrutura mínima para suporte às práticas pedagógicas. Este artigo apresenta a possibilidade de uso da computação desplugada em conjunto com metodologias ativas para favorecer o sucesso do processo de ensino e aprendizado. A partir de um relato de experiência vivenciada durante o estágio docente, foi possível constatar os efeitos provocados nos estudantes ao abandonar práticas tradicionalmente utilizadas e utilizar-se de recursos mínimos para promover uma aula diferenciada.
Referências
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Bell, T.; Witten, I. e Fellows, M. (2011). “Computer Science Unplugged – Ensinando Ciência da Computação sem o uso do Computador”. Tradução de Luciano Porto
Barreto, 2011. Disponível em: http://csunplugged.org/. Acesso em 27/06/2018.
Pinto, D. (2017). “Entenda a Importância e o Papel das Metodologias Ativas de Aprendizagem”. Disponível em: https://blog.lyceum.com.br/metodologias-ativas-de-aprendizagem/. Acesso em 27/06/2018.
Moreira, M.A. (1999). Aprendizagem significativa. Brasília: Editora da UnB.
Scaico, P.; Henrique, M.; Cunha, F. e Alencar, Y. (2012). "Um Relato de Experiências de Estagiários da Licenciatura em Computação com o Ensino de Computação para Crianças". Revista Renote: Novas Tecnologias na Educação, v. 10, n. 3.
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Unplugged!!!". Congresso Brasileiro de Informática na Educação, v. 1, n.1.
Vieira, A.; Passos, O.; Barreto. R.; (2013). “Um Relato de Experiência do Uso da Técnica Computação Desplugada”. WEIBASE 2013 Disponível em: http://www.lbd.dcc.ufmg.br/colecoes/wei/2013/0031.pdf. Acesso em 25/06/2018
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Publicado
22/08/2018
Como Citar
SILVA, David; SILVA, Ranansamir; COUTINHO, Claúdia.
Ensinando Redes de Computadores utilizando metodologia ativa e a computação desplugada. In: ESCOLA REGIONAL DE COMPUTAÇÃO BAHIA, ALAGOAS E SERGIPE (ERBASE), 18. , 2018, Aracaju.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2018
.
p. 428-437.
