Uma perspectiva das múltiplas inteligências nas tecnologias utilizadas para o ensino de programação
Resumo
O ensino de programação é foco de pesquisas há décadas. Porém, as particularidades do aprendizado de cada aluno ainda não são levadas em consideração. Este artigo aborda a aprendizagem de programação, relacionando-a com a teoria das Múltiplas Inteligências de Gardner e apresenta duas etapas de pesquisa: (i) questionário com alunos do curso técnico de informática do Instituto Federal de Alagoas-Campus Arapiraca; e (ii) revisão sistemática da literatura identificando ferramentas computacionais alternativas ao modo de aprendizagem tradicional. Os resultados obtidos mostram a importância do estímulo das múltiplas inteligências e do conceito de m-learning neste contexto.
Referências
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Publicado
09/04/2019
Como Citar
SANTOS, Almir; NEVES, Wallisson; LOPES , Felipe.
Uma perspectiva das múltiplas inteligências nas tecnologias utilizadas para o ensino de programação. In: ESCOLA REGIONAL DE COMPUTAÇÃO BAHIA, ALAGOAS E SERGIPE (ERBASE) , 2019, Ilhéus.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2019
.
p. 332-341.
