Farm Code: Proposta de um jogo interativo computacional para apoiar na aprendizagem de algoritmos e lógica

• Isabela P. V. de Figueiredo IFMT https://orcid.org/0009-0009-2992-215X
• Ana Luiza M. Dantas IFMT https://orcid.org/0009-0007-7465-5463
• Paola M. dos Santos IFMT https://orcid.org/0009-0007-3450-8928
• Nicoly V. W. Silva IFMT https://orcid.org/0009-0003-5204-9068
• Matheus H. G. Souza IFMT https://orcid.org/0009-0005-9507-8963
• Isac G. Prais IFMT https://orcid.org/0009-0003-7519-1796
• Kyhara B. C. P. Martins IFMT
• Messias L. Aires IFMT https://orcid.org/0009-0000-2227-4262
• Daniel D. Alves IFMT https://orcid.org/0000-0003-4020-0712
• Darley D. Almeida IFMT https://orcid.org/0000-0003-0795-6884

DOI: https://doi.org/10.5753/eri-mt.2025.16992

Resumo

A dificuldade em raciocínio lógico e algoritmos, comum em estudantes de Computação, reflete falhas na educação básica. Para apoiar essa lacuna, este artigo apresenta o Farm Code, uma proposta de jogo educacional interativo para apoiar o aprendizado de algoritmos e lógica de programação. Com desafios lógicos em uma fazenda virtual, espera-se que o Farm Code torne o aprendizado envolvente e acessível a todas as crianças, com foco na simplicidade, usabilidade e inclusão. Alinhado à BNCC, esse estudo visa conceber e desenvolver uma ferramenta pedagógica inovadora para o desenvolvimento do pensamento computacional.

Palavras-chave: Algoritmos, raciocínio lógico, jogo educacional, pensamento computacional, acessibilidade

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