Shadow IT como Ferramenta Educacional: Uma Abordagem no Ensino Superior

  • Fernando Rodrigues Universidade do Estado de Mato Grosso
  • Wesley Thereza Universidade do Estado de Mato Grosso
  • Darley de Almeida Universidade do Estado de Mato Grosso
  • Uilliam Oliveira Universidade do Estado de Mato Grosso

Resumo


A área de Tecnologia da Informação (T.I.) tem se modificado devido às tecnologias que os profissionais têm trazido para o interior das organizações sem o conhecimento dessa ciência. Assim, surge o termo Shadow IT que está relacionado à utilização de qualquer hardware e software que são usados para manipular dados da organização e o TI não tem conhecimento. O objetivo do presente trabalho é verificar se há o uso de Shadow IT no ambiente educaciona. Para isso, foi realizado um levantamento bibliográfico sobre Shadow IT, além de uma investigação na área da informática na educação, a fim de estabelecer a relação entre o uso pelos alunos de hardware e softwares que não pertencem a Instituição, para se ter o aprendizado no âmbito do Ensino Superior.

Referências

4. Considerações Finais e Trabalhos Futuros MALLMANN, Gabriela Labres. “ Antecedentes do comportamento de uso da Shadow IT e sua relação com o desempenho individual ”. 2016.

MALLMANN, Gabriela Labres; MAÇADA, Antônio Carlos Gastaud; ECKHARDT, Andreas. “ We are social: A social influence perspective to investigate Shadow IT usage”. In: Proceedings of the Twenty-Sixth European Conference on Information Systems (ECIS2018), Portsmouth, UK. 2018. p. 23 - 28.

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WALTERS, R. “ Bringing IT out of the shadows”. Network Security, Volume 2013, Issue 4, Pages 5 - 11, 2013.
Publicado
16/10/2019
RODRIGUES, Fernando; THEREZA, Wesley; DE ALMEIDA, Darley; OLIVEIRA, Uilliam. Shadow IT como Ferramenta Educacional: Uma Abordagem no Ensino Superior. In: ESCOLA REGIONAL DE INFORMÁTICA DE MATO GROSSO (ERI-MT), 10. , 2019, Cuiabá. Anais [...]. Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação, 2019 . p. 172-174. ISSN 2447-5386. DOI: https://doi.org/10.5753/eri-mt.2019.8624.