Práticas Maker na Educação Básica: Um Estudo sobre a Percepção de Estudantes em Relação ao Mundo Profissional
Resumo
A cultura maker tem se destacado como abordagem educacional que promove aprendizagem ativa e desenvolvimento de competências técnicas. Este artigo analisa como experiências maker influenciam a percepção de estudantes do ensino médio sobre o futuro profissional. A pesquisa envolveu 20 alunos participantes de um laboratório maker e três egressos já inseridos no mercado de trabalho. As atividades incluíram modelagem digital, operação de máquinas de fabricação digital e desenvolvimento de projetos tecnológicos. Os resultados indicam que essas experiências contribuíram para o desenvolvimento de competências técnicas, habilidades de trabalho em equipe e maior compreensão das demandas do mundo profissional.Referências
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Publicado
19/07/2026
Como Citar
MARQUES, Silvio et al.
Práticas Maker na Educação Básica: Um Estudo sobre a Percepção de Estudantes em Relação ao Mundo Profissional. In: WORKSHOP DE INOVAÇÃO, DESENVOLVIMENTO, EDUCAÇÃO E INCLUSÃO COM AÇÕES MAKER (IDEIA), 2. , 2026, Gramado/RS.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2026
.
p. 122-131.
DOI: https://doi.org/10.5753/ideia.2026.22148.
