A influência da Robótica Computacional, utilizando kits LEGO education Spike Prime (LESP) no Ensino Fundamental II, na disciplina de Geografia das Escolas do Município de Camboriú
Resumo
Este relato apresenta o projeto de pesquisa e extensão sobre a influência da robótica com kits LEGO Education Spike Prime (LESP) no ensino de Geografia em escolas municipais de Camboriú/SC. A metodologia baseia-se em oficinas práticas onde alunos do Ensino Fundamental II montam e programam robôs para materializar conceitos geográficos como, por exemplo, o robô ”Meteorologista”para o estudo de clima e tempo. A integração entre hardware, lógica de programação e currículo de humanidades estimula o raciocínio lógico, a resolução de problemas e o trabalho colaborativo. Os resultados indicam maior engajamento discente, compreensão aprofundada dos conteúdos e o despertar do interesse tecnológico, consolidando a robótica como um recurso pedagógico inovador e interdisciplinar na educação pública.Referências
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Valente, J. A. (2005). O computador na sociedade do conhecimento. UNICAMP/NIED, Campinas.
Publicado
19/07/2026
Como Citar
MOTA, Vitória Maria Carvalho da; MOTA, Joice Seleme.
A influência da Robótica Computacional, utilizando kits LEGO education Spike Prime (LESP) no Ensino Fundamental II, na disciplina de Geografia das Escolas do Município de Camboriú. In: WORKSHOP DE INOVAÇÃO, DESENVOLVIMENTO, EDUCAÇÃO E INCLUSÃO COM AÇÕES MAKER (IDEIA), 2. , 2026, Gramado/RS.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2026
.
p. 160-167.
DOI: https://doi.org/10.5753/ideia.2026.20261.
