Integração entre Física, Programação e Robótica no Ensino Médio Integrado: Relato de Experiência Baseado na Cultura Maker
Resumo
Este artigo apresenta um relato de experiência sobre a implementação de uma prática interdisciplinar fundamentada na cultura maker, integrando Física, Programação e Robótica no Ensino Médio Integrado ao curso Técnico em Informática. A atividade foi desenvolvida em um projeto de extensão e envolveu experimentação com kits robóticos e programação em Python para investigar o movimento em plano inclinado. O estudo adotou abordagem qualitativa com apoio de dados quantitativos, incluindo questionários aplicados aos estudantes e a comparação entre uma turma participante da prática e um grupo de controle. Os resultados indicam alto engajamento dos estudantes, percepção positiva da integração entre disciplinas e indícios de melhor compreensão conceitual entre os participantes.Referências
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Publicado
19/07/2026
Como Citar
SILVA, Gustavo Gabriel Santos; SILVA, Joana Felizardo da; BARROSO FILHO, Rafael Pinheiro; NOGUEIRA, Ianne Lima; SOJA, Ana Cecilia; SILVA, Anderson Veiga da.
Integração entre Física, Programação e Robótica no Ensino Médio Integrado: Relato de Experiência Baseado na Cultura Maker. In: WORKSHOP DE INOVAÇÃO, DESENVOLVIMENTO, EDUCAÇÃO E INCLUSÃO COM AÇÕES MAKER (IDEIA), 2. , 2026, Gramado/RS.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2026
.
p. 192-199.
DOI: https://doi.org/10.5753/ideia.2026.22459.
