Robótica Educacional com Abordagem Maker no Ensino Médio Técnico: um Relato de Experiência do Projeto Cupim do Cabo

• Fernando Moraes de Oliveira IFRJ
• Leandro Azevedo Sampaio IFRJ
• Daniel Medeiros Silva de Souza IFRJ
• Lucas de Souza da Silva IFRJ
• Luíza Giacoia Cunha de Oliveira IFRJ
• Lukas Lopes dos Santos IFRJ
• Marcos Guilherme Rangel Sant'anna IFRJ
• Nathan Souza Lopes IFRJ
• Vinícius Cavalcante da Rocha IFRJ

DOI: https://doi.org/10.5753/ideia.2026.23436

Resumo

A cultura maker tem se consolidado como uma abordagem educacional centrada na aprendizagem prática, colaborativa e interdisciplinar, promovendo o protagonismo dos estudantes na construção do conhecimento. Nesse contexto, a robótica educacional destaca-se como uma ferramenta potente para integrar conceitos de programação, eletrônica e engenharia no ensino médio técnico. Este artigo apresenta um relato de experiência do projeto “Cupim do Cabo”, desenvolvido com estudantes do curso técnico integrado em Informática do Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ), Campus Arraial do Cabo. A iniciativa busca estruturar um ambiente permanente de aprendizagem maker por meio do desenvolvimento de protótipos robóticos e da participação em competições tecnológicas. Como primeira ação, foi desenvolvido um robô da categoria Cupim para participação na 1ª Copa Cupim de Robôs de Combate, realizada no IFRJ Campus Volta Redonda, na qual a equipe obteve o 5º lugar entre 18 equipes participantes. Os resultados indicam aumento do engajamento dos estudantes, desenvolvimento de competências técnicas e socioemocionais e potencial de replicação em contextos educacionais com recursos limitados, contribuindo para a democratização do acesso à tecnologia.

Referências

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