Engagement and Active Listening in Extension: Awareness Actions on Digital Well-Being in University Extension
Abstract
Introduction: The excessive use of digital technologies has raised concerns about their impacts on university students’ lives. Objective: This work explores the perception of university students at UFC regarding the problematic use of digital technologies and digital well-being, promoting awareness activities. Steps: The experience, developed in the first year of the RITA Project, involved seminars for university students, the application of a diagnostic questionnaire, the creation of an audiovisual miniseries, and interactive lectures in high schools. Results: Key learnings included challenges of engagement, the importance of active listening, and the potential of social media as awareness-raising tools. The actions, initially aimed at higher education students, also reached students from other institutions, contributing to initiatives that integrate university extension and critical refection on the everyday use of technologies.
Keywords:
Digital Well-being, Technological Dependence, University Extension, Awareness, Intervention.
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Published
2025-09-08
How to Cite
N. JÚNIOR, Wilson J.; S. NETO, José F.; PEREIRA, Georgia C.; DARIN, Ticianne G. R..
Engagement and Active Listening in Extension: Awareness Actions on Digital Well-Being in University Extension. In: BRAZILIAN SYMPOSIUM ON HUMAN FACTORS IN COMPUTATIONAL SYSTEMS (IHC), 24. , 2025, Belo Horizonte/MG.
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