Inclusive Stories: Designing an Educational Robot for People with Intellectual Disabilities
Abstract
Introduction: The “Storytelling Robot” is an assistive technology for the inclusion of people with intellectual disabilities in educational settings. Objective: To develop a storytelling robot using participatory design with members of APAE Brazil. Methodology: Participatory workshops were held to incorporate preferences into the design. The prototype was built with accessible materials (cardboard, LEGO EV3, and 3D printing) and uses two synchronized applications. Results: The tests revealed high acceptance, with preference for a medium-sized robot with a friendly appearance. The evaluation confrmed good usability and the positive impact of facial expressions, demonstrating the potential to strengthen learning and social inclusion.
Keywords:
Educational Robot, Intellectual Disability, Assistive Technology, Participatory Design, Storytelling
References
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Published
2025-09-08
How to Cite
S. CACERES, Mathias; S. CARVALHO, Vitor Hugo; C. RÔA, João Lucas; S. GUEDES, Leandro.
Inclusive Stories: Designing an Educational Robot for People with Intellectual Disabilities. In: BRAZILIAN SYMPOSIUM ON HUMAN FACTORS IN COMPUTATIONAL SYSTEMS (IHC), 24. , 2025, Belo Horizonte/MG.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2025
.
p. 377-399.
DOI: https://doi.org/10.5753/ihc.2025.10779.
