Website para AUMA: Relato de Experiência em Curricularização da Extensão

• Igor Vinoski Instituto Federal Sul-rio-grandense http://orcid.org/0009-0002-3771-6937
• Bernardo Burin Instituto Federal Sul-rio-grandense https://orcid.org/0009-0004-3338-7640
• Pedro Mello Instituto Federal Sul-rio-grandense https://orcid.org/0009-0004-0388-9914
• João Birkheuer Instituto Federal Sul-rio-grandense https://orcid.org/0009-0006-7578-1384
• Felipe Seganfredo Instituto Federal Sul-rio-grandense https://orcid.org/0009-0001-5880-308X
• Gustavo Beck Instituto Federal Sul-rio-grandense https://orcid.org/0009-0001-2509-6294
• Carmem Vera Scorsatto Instituto Federal Sul-rio-grandense https://orcid.org/0000-0003-1294-7261

DOI: https://doi.org/10.5753/ihc_estendido.2025.12209

Resumo

Introdução: A Curricularização da Extensão (ACEx) integra ensino acadêmico e demandas sociais, promovendo formação holística. No curso de Ciência da Computação do IFSul, uma ACEx atendeu à AUMA, em Passo Fundo-RS, para centralizar comunicação e apoiar pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Objetivo: Desenvolver website inclusivo para AUMA, centralizando informações e refletindo impactos pedagógicos da ACEx. Metodologia ou Etapas: Adotou-se Scrum com 26 sprints, Trello para gerenciamento, Figma para prototipação e tecnologias web, com design centrado no usuário e acessibilidade para TEA. Resultados: Site implementado fomentou responsabilidade social e competências socioemocionais.

Palavras-chave: Curricularização da Extensão, Design inclusivo, Transtorno do Espectro Autista (TEA), Desenvolvimento web, Competências socioemocionais

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