Adaptación de Moodle como plataforma educativa accesible e inclusiva para comunidades vulnerables: experiencia del Proyecto Hábitat-TIC
Resumo
Learning Management Systems (LMS) such as Moodle can create usability and accessibility barriers for vulnerable communities and users with visual disabilities. This paper presents the adaptation of Moodle in the Hábitat-TIC project at Universidad Nacional de Colombia. A customized theme and the deployed local_habitataccess plugin provide simplified navigation and ten client-side assistive tools integrated through Moodle Hooks and WAI-ARIA 1.2. Combining Action Research and Design Science Research, the study demonstrates the feasibility of adapting open-source LMS for inclusive education.
Palavras-chave:
Moodle, Web Accessibility, Inclusive Design, Learning Management Systems, Assistive Technology
Referências
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Publicado
13/10/2026
Como Citar
POSO, David Julian Taimal; GUERRA, Juan Carlos Ceballos.
Adaptación de Moodle como plataforma educativa accesible e inclusiva para comunidades vulnerables: experiencia del Proyecto Hábitat-TIC. In: ARTIGOS DE PESQUISA - CONFERÊNCIA LATINO-AMERICANA DA TECNOLOGIAS DE APRENDIZAGEM (LACLO), 21. , 2026, Rio de Janeiro/RJ.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2026
.
p. 230-241.
