Boneco na Caixa: prompt de trend para promoção da socialização de alunos autistas no Ensino Médio
Resumo
Relata-se aqui uma intervenção pedagógica realizada nas disciplinas de Programação II e Informática Instrumental de duas turmas de uma Instituição Federal de Ensino Médio, visando à socialização de alunos autistas, por meio da integração entre estudantes típicos e atípicos em um desafio lúdico envolvendo prompts de IA Generativa. Tratou-se da trend Boneco na Caixa, que viralizou nas redes sociais em abril de 2025. Constatadas barreiras relacionais, os alunos foram convidados a criar seus próprios bonecos na caixa como produção de conteúdo autobiográfico para exposição online para sua turma e fortalecer vínculos afetivos. Após a dinâmica, foi possível notar que os estudantes conheceram as individualidades de cada colega, respeitando a especificidade de cada um.
Referências
BARBOSA, W. P. (2019) Uma proposta de ensino de eletrodinâmica: associando recursos tecnológicos do PhET à discussão significativa de conceitos do GREF. 2019. Dissertação de Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática, Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Belo Horizonte - MG, 2019. Disponível em: [link]. Acesso em: 10 de maio.2025.
CARVALHO, F. R. da S. de . (2024). Inclusão escolar no Ensino Médio Integrado: perspectivas e desafios na educação profissional e tecnológica. Revista Missioneira, 26(2), 295-300. DOI: 10.31512/missioneira.v26i2.1999 Acesso em: 01 de junho de 2025.
CASTRO, V. d. S. e OLIVEIRA, S. R. B. (2023). Software analysis and design: A course plan using active teaching methods in computer science course. In 20th CONTECSI- INTERNATIONAL CONFERENCE ON INFORMATION SYSTEMS AND TECHNO-LOGY MANAGEMENT VIRTUAL
HESSEL, Ana Maria di Grado; LEMES, David de Oliveira. Criatividade da Inteligência Artificial Generativa. Teccogs: Revista Digital de Tecnologias Cognitivas, [S.L.], n. 28, p. 119-130, 14 jun. 2024. Pontifical Catholic University of Sao Paulo (PUC-SP). DOI: 10.23925/1984-3585.2023i28p119-130.
LIMA, S. M.; LAPLANE, A. L. F. (2016). Escolarização de alunos com autismo. Relato de Pesquisa • Rev. bras. educ. espec. 22 (2), Apr-Jun. DOI: 10.1590/S1413-65382216000200009 Acesso em: 01 de junho de 2025.
MANTOAN, M.T.E. Igualdade e diferenças na escola: como andar no fio da navalha. In: MANTOAN, M.T.E.; PRIETO, R.G. (Org.). Inclusão escolar São Paulo: Summus, 2006.
VYGOTSKY, L. S. (2014) Imaginação e criatividade na infância. São Paulo: WMF Martins Fontes.
