O etarismo docente frente às tecnologias

• Loanda Alves Triboli UERGS
• Marisandra Goreti Mendes UERGS
• Gladis Falavigna UERGS

DOI: https://doi.org/10.5753/mosaico.2025.16253

Resumo

Este relato apresenta um produto educacional do Mestrado Profissional em Formação Docente em STEM/UERGS. Consiste em um aplicativo digital, utilizado em uma formação de professores atuantes no 1º ano do Ensino Fundamental. Participaram da formação professores entre 26 e 58 anos. O app tem por finalidade proporcionar uma interação dos docentes com o uso de tecnologias em seus planejamentos de forma eficaz e acessível. A utilização do app mostrou-se intuitiva e com excelente aceitação por todos os professores participantes das várias faixas etárias, validando a proposição da inserção da tecnologia no planejamento didático.

Referências

Alves, E. J., & Santos, E. M. (Orgs.). (2022). Modelos híbridos: Experiências e aprendizagens inovadoras. Editora FI.

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