Programa FAST: Mecanismos de Promoção da Diversidade Interseccional na Educação Profissional e Tecnológica
Resumo
Este relato de experiência trata de uma formação na área de Tecnologia que tem, desde o seu planejamento, foco nas diversidades de gênero e étnico-racial para o perfil de pessoas ingressas, além de considerar, também, os aspectos socioeconômicos das pessoas candidatas. Os resultados evidenciam que é possível aplicar mecanismos afirmativos de diversidade nas formações em Tecnologia, pois amplia o acesso ao conhecimento, torna o mercado de trabalho mais inclusivo e fomenta a inovação.
Referências
Beavers, D. (2018). Diversity, equity, and inclusion framework: Reclaiming diversity, equity and inclusion for racial justice. [link].
Brasscom (2025). Relatório Perspectivas do mercado de trabalho do macrossetor de TIC. [link].
Brasscom (2023). Relatório de Diversidade no Setor TIC. [link]
Brasscom (2019). Formação Educacional e Empregabilidade em Tecnologia da Informação e Comunicação. [link].
Brinkman, B., Diekman, A (2016). Applying the Communal Goal Congruity Perspective to Enhance Diversity and Inclusion in Undergraduate Computing Degrees. In SIGCSE '16: Proceedings of the 47th ACM Technical Symposium on Computing Science Education, pages 102-107, [link].
CESAR (2024). Programa FAST: Educação tecnológica e inclusão apoiadas por parcerias público-privadas. [link].
Karpicz et al. (2024). Challenging Normalized Gendered Racism in Departmental Efforts to Broaden Participation in Computer Science. In Journal of Women and Gender in Higher Education, Vol 17, 2024, Issue 4, DOI: 10.1080/26379112.2024.2373479.
Kerner, Ina (2012). Tudo é interseccional? Sobre a relação entre racismo e sexismo. Novos Estudos, São Paulo, n. 93, p. 45-58, 2012.
Paulino, D. S. et al. (2024). Equidade de gênero no mercado formal de trabalho: uma análise da inserção profissional feminina de estudantes de curso TIC no Ceará. In Women in Information Technology (WIT). SBC, 2024. p. 195-205.
Sloughter, J. M. et al. (2019). Survey Analysis of Student Experiences for Underrepresented Populations in Engineering and Computer Science. In 2019 CoNECD, The Collaborative Network for Engineering and Computing Diversity, [link].
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Publicado
26/11/2025
Como Citar
LACERDA, Cristiana; ANDRADE, Deivisson; SILVA, Tatyane S. C..
Programa FAST: Mecanismos de Promoção da Diversidade Interseccional na Educação Profissional e Tecnológica. In: WORKSHOP DE COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS E DIVERSIDADE NA COMPUTAÇÃO (MOSAICO), 1. , 2025, Curitiba/PR.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2025
.
p. 32-36.
DOI: https://doi.org/10.5753/mosaico.2025.16024.
