ALICE: Por Detrás da Fechadura

• Matheus Durães da Cunha Pereira UFSJ
• Rafael Carvalho Avidago Geraldo UFSJ
• Gabriel Lopes Rocha UFSJ
• Aretha Brito de Lima UFMG
• Gabriel Rodrigues Chaves Carneiro UFSJ
• Emanuel da Silva Sousa UFSJ
• Giovanna Aparecida da Paz Pereira UFSJ
• Emerson Junio Silva Costa UFSJ
• Júlio César de Sousa UFSJ
• Bernardo Martins Corrêa D’Abreu e Costa UFSJ
• Flávio Luiz Schiavoni UFSJ

DOI: https://doi.org/10.5753/sbcm_estendido.2025.15707

Resumo

Este relatório apresenta um panorama dos projetos desenvolvidos no Laboratório ALICE, que investigam a intersecção entre música, tecnologia e educação através do uso de software livre e de código aberto. Fundamentados em uma filosofia de democratização do conhecimento e em pedagogias não formais, os trabalhos buscam criar ecossistemas de produção musical mais acessíveis, colaborativos e autônomos, apoiados pela infraestrutura do projeto Wonderland. As iniciativas abrangem desde a criação de esculturas sonoras interativas que ressignificam a paisagem urbana (ECO: Cacos do Som) e a reinvenção de instrumentos tradicionais como a guitarra via processamento em tempo real, até a formação de orquestras de celulares e a análise do loop como ferramenta pedagógica. A plataforma de programação visual Pure Data emerge como uma ferramenta central, articulando projetos que transformam gestos em som e expandem as possibilidades expressivas. Projetos como “ALICE no país do Boom Bap” exemplificam o compromisso do laboratório em apoiar artistas independentes e culturas perif éricas, utilizando formatos de arquivo abertos para facilitar o aprendizado. Em conjunto, os projetos demonstram como a tecnologia livre pode servir como uma ponte pedagógica, desmistificando a criação musical e fomentando uma cultura de experimentação, autonomia e partilha.

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