ZeroByte: Um jogo de conhecimentos gerais em computação para uma aprendizagem significativa
Resumo
Os jogos têm sido cada vez mais usados em processos de aprendizagem, entretanto, sua concepção e desenvolvimento podem ser desafiadores tanto pelas tecnologias necessárias quanto pelos processos de ludificação. Este trabalho apresenta a ideação, desenvolvimento e validação de um jogo educacional de tabuleiro, para estudantes de cursos de computação, superior ou técnico, intitulado ZeroByte. O jogo foi criado através da metodologia de Game Design Educacional e tem como fundamento a teoria da aprendizagem tangencial e significativa. Foi realizado um experimento, com especialistas, para verificar a relevância, clareza e utilidade do jogo, através de suas cartas. Os resultados indicam que é uma ferramenta promissora em se tratando dos dados de computação bem como na forma e disposição das informações.
Palavras-chave:
Jogos educacionais, Aprendizagem significativa, Aprendizagem tangencial
Referências
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Publicado
30/09/2024
Como Citar
PIRES, Fernanda; SEIXAS, Luma; DUARTE, José Carlos; MACHADO, Jean; MELO, Rafaela; PESSOA, Marcela.
ZeroByte: Um jogo de conhecimentos gerais em computação para uma aprendizagem significativa. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE JOGOS E ENTRETENIMENTO DIGITAL (SBGAMES), 23. , 2024, Manaus/AM.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2024
.
p. 1316-1326.
DOI: https://doi.org/10.5753/sbgames.2024.241200.
