Expressa: Uma Gamificação como Instrumento de Apoio ao Engajamento de Alunos no Processo de Ensino e Aprendizagem do Idioma de Inglês

• Suzana Lustosa de Sousa UFPA / CESUPA
• Sandro Ronaldo Bezerra Oliveira UFPA
• Isaac Souza Elgrably CESUPA

DOI: https://doi.org/10.5753/sbgames.2025.7955

Resumo

Introdução: A gamificação e os jogos educacionais têm ganhado destaque como ferramentas eficazes para promover aprendizado significativo. Objetivo: Este trabalho investiga o uso da gamificação como estratégia para engajar alunos no aprendizado do idioma inglês. Metodologia: A partir da ferramenta Octalysis Framework, foi desenvolvido um jogo de tabuleiro chamado Expressa, inspirado na temática de Harry Potter, com o objetivo de estimular a interação e a prática da língua inglesa de forma dinâmica. O jogo foi testado em dois estudos de caso, um com alunos de um curso livre de inglês e outro com universitários do curso de Letras-Inglês. Resultados: Os resultados indicam que a gamificação contribuiu para o engajamento e a motivação dos estudantes, além de reforçar a prática do idioma.

Palavras-chave: Gamificação, Ensino de Inglês, Jogos de Tabuleiro, Metodologias Ativas, Engajamento de Alunos

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