Relato de experiência: formação docente para produção de jogos de tabuleiro na prática pedagógica
Resumo
Introdução: O artigo relata a formação docente para a produção de jogos de tabuleiro na prática pedagógica no SENAC/BA, integrando metodologias ativas ao ensino e alinhando-se ao Modelo Pedagógico SENAC. Objetivo: A proposta enfatiza a formação contínua e a gamificação como estratégias para estimular a aprendizagem significativa e o engajamento dos alunos. Metodologia: A formação ocorreu em quatro etapas: (1) desenvolvimento de narrativas; (2) implementação de mecânicas e regras; (3) produção de design; e (4) festival de jogos. Resultado: Os docentes participaram de atividades interativas baseadas na Andragogia e no Game Design Canvas adaptado. Três jogos foram desenvolvidos, abordando temas específicos de diferentes áreas. Os participantes destacaram o impacto positivo na prática pedagógica, evidenciando o potencial dos jogos para enriquecer o ensino e aprimorar a educação profissional.
Palavras-chave:
Formação docente, Jogos pedagógicos, Gamificação, Metodologias ativas, Educação profissional
Referências
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Publicado
30/09/2025
Como Citar
MORAES, João Pedro de Almeida; SANTANA, Fabiane da Hora; LIMA, Daniele da Silva; SANTOS, Sidney Leal dos; DIAS, André Ribeiro; FARIAS, Maurício Luiz Merelles.
Relato de experiência: formação docente para produção de jogos de tabuleiro na prática pedagógica. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE JOGOS E ENTRETENIMENTO DIGITAL (SBGAMES), 24. , 2025, Salvador/BA.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2025
.
p. 1125-1136.
DOI: https://doi.org/10.5753/sbgames.2025.9074.
