Geometria em Jogo: Uma Proposta Gamificada para o Ensino Fundamental

• Lara N. Bomfim UNEB
• Maria Clara G. Souza UNEB
• Laila K. S. S. Rita UNEB
• Jaqueline S. dos Santos UNEB
• Andrea M. Machado UNEB

DOI: https://doi.org/10.5753/sbgames.2025.10104

Resumo

Introdução: A dificuldade de engajar alunos do ensino fundamental em conteúdos abstratos de geometria, somada à falta de recursos didáticos eficazes, é um desafio educacional que exige metodologias inovadoras para despertar seu interesse. Objetivo: Este trabalho propõe uma gamificação para o ensino de geometria, tornando a aprendizagem mais acessível, lúdica e interativa. Metodologia: Com base no modelo da Science Buddies (2014), a metodologia inclui entrevistas, pesquisa, brainstorming, prototipagem e testes, usando o Design como abordagem interdisciplinar centrada no aluno. Resultados: Espera-se que o jogo desperte o interesse dos alunos e facilite a compreensão dos conteúdos, destacando o potencial dos jogos como ferramentas pedagógicas e a importância de integrar educação e design.

Palavras-chave: Ensino de geometria gamificada, Aprendizagem ativa de matemática, Interação design-educação

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