Desenvolvimento de um aplicativo com estratégias gamificadas para rotinas de estudo de adolescentes com TDAH

• Pedro Olyntho Carvalho Alves PUC Minas
• Rosilane Ribeiro da Mota PUC Minas

DOI: https://doi.org/10.5753/sbgames.2026.25657

Resumo

Introdução: Adolescentes com TDAH têm dificuldade em manter a atenção, pois a gestão de tempo tradicional frequentemente falha em engajá-los. Objetivo: Este trabalho propõe uma aplicação móvel que integra a técnica Pomodoro à gamificação baseada no Octalysis para aumentar a produtividade. Metodologia: O estudo experimental envolveu o desenvolvimento de um app iOS e validação com 10 participantes usando questionários Likert e mapeamento emocional. Resultados: Resultados indicaram que 80% dos usuários perceberam aumento de foco comparado aos métodos usuais. O mascote virtual mitigou a aversão às tarefas, sugerindo que a solução promove autoeficácia e serve como tecnologia assistiva funcional.

Palavras-chave: TDAH, Gamificação, Aprendizagem Móvel, Octalysis, Tecnologia Assistiva

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