Caçando o Wumpus no Ensino Médio: Avaliação de Interfaces Físicas para o Ensino de Raciocínio Lógico e Incerteza
Resumo
Introdução: O ensino de lógica de inferência é tipicamente restrito ao ensino superior sendo que sua transposição para o ensino médio exige abordagens tangíveis e lúdicas para contornar a desmotivação e estimular o pensamento computacional. Objetivo: Este trabalho foi desenvolvido no contexto do projeto Manna e tem como objetivo validar duas implementações físicas do jogo Hunt the Wumpus como instrumentos pedagógicos para o ensino prático de raciocínio lógico no ensino médio técnico. Metodologia: O jogo foi desenvolvido em duas plataformas de hardware: Arduino (componentes discretos) e Cardputer ADV (sistema embarcado). A avaliação empírica ocorreu com 63 alunos técnicos, utilizando o modelo MEEGA+. Resultados: Mesmo com 50% da amostra inicialmente desinteressada em computação, a aceitação foi altíssima: 96,4% consideraram o aprendizado fácil e 83,9% relataram compreender novos conceitos. O ineditismo das plataformas e a competitividade engajaram os estudantes, validando o hardware educativo como eficaz catalisador no ensino de lógica complexa.
Palavras-chave:
Jogos Educacionais, Lógica de Inferência, Computação Física, Mundo do Wumpus, Ensino Técnico, Arduino
Referências
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Publicado
29/09/2026
Como Citar
TRACK, Mateus Bonfim; CAMPANO JUNIOR, Maurilio Martins; GAMA, Gabriel Vinicius de Menezes; AYLON, Linnyer Beatrys Ruiz.
Caçando o Wumpus no Ensino Médio: Avaliação de Interfaces Físicas para o Ensino de Raciocínio Lógico e Incerteza. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE JOGOS E ENTRETENIMENTO DIGITAL (SBGAMES), 25. , 2026, Goiânia/GO.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2026
.
p. 2091-2102.
DOI: https://doi.org/10.5753/sbgames.2026.25908.
