A digital game: “Linguaventura” to help teach-learning literacy in elementary school

• Jonatan Henrique da Silva UFV
• Victor Barcelos Gontijo de Carvalho UFV
• Gabriel de Freitas Paixão UFV
• Hugo Rodrigo Gomes de Castro UFV
• Pedro Moises de Sousa UFV

DOI: https://doi.org/10.5753/sbgames_estendido.2023.233978

Abstract

In this article, we describe the development of a digital educational RPG game, Linguaventura, aimed at teaching Portuguese language in Middle School. The game utilizes the Unity 3D graphics engine and aims to provide a dynamic approach to teaching by inviting students to embark on a journey through Lexiconium, a world of magic. The protagonist, named by the player, must prevent Pedro, the Academic Executioner, from threatening Lexiconium with forbidden magic. The article discusses the creation and implementation of Linguaventura, its challenges, and preliminary results, contributing to the discussion on the use of digital games in education and inspiring new projects in this field.

Keywords: digital games, educational game, education, Portuguese language, literacy, RPG

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