Sudoku Binário como jogo no ensino médio técnico: um relato de experiência

• Maurilio Martins Campano Junior UEM / UniCesumar
• Larissa Fátima de Souza da Luz Santini UEM
• Mateus Bonfim Track UEM
• Marcos de Assumpção UEM
• Linnyer Beatrys Ruiz Aylon UEM

DOI: https://doi.org/10.5753/sbgames_estendido.2023.234065

Resumo

Jogos educativos facilitam o aprendizado à medida que permitem a ludicidade e a diversão em um ambiente de aprendizado. Exemplos simples como o Sudoku ou Sudoku Binário promovem um desafio lógico ao serem jogados, podendo ser trabalhados em diferentes níveis de dificuldade com diferentes faixas etárias. Assim, o objetivo deste trabalho é a avaliação da aplicação do Sudoku Binário em sala de aula, visando integrar e contextualizar os alunos ao sistema de representação binário. A prática foi realizada em três escolas públicas, envolvendo um total de 144 alunos do ensino médio técnico. Os resultados apontam para uma atividade desafiadora, divertida e que pode estimular o aprendizado dos alunos

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