ECCOA Donut: Um Jogo Sério para Aprendizagem de Sustentabilidade no Ensino Superior

• Maria Estela Oliveira de Paula CEFET/RJ
• Maria Clarissa Carminatti de Assumpção CEFET/RJ
• Marcus Parreiras CEFET/RJ / UFRJ
• Wladmir Henriques Motta CEFET/RJ
• Geraldo Xexéo UFRJ

DOI: https://doi.org/10.5753/sbgames_estendido.2026.26111

Resumo

Introdução: Práticas pedagógicas ativas e jogos sérios são essenciais no ensino superior para engajar estudantes em problemas complexos como a sustentabilidade econômica. Objetivo: Este artigo apresenta o desenvolvimento e as diretrizes de aplicação do ECCOA DONUT, um jogo sério híbrido (físico e digital) baseado no modelo da Economia Donut. Metodologia ou Etapas: Sob uma abordagem qualitativa e exploratória, o jogo foi desenvolvido iterativamente, de um protótipo manual a um formato híbrido com tabuleiro circular, cartas de ação e aplicativo de apoio. Resultados Esperados: O artefato visa estimular a reflexão crítica e a tomada de decisão sistêmica. Além disso, a estrutura de debriefing orienta os mediadores na consolidação da compreensão discente sobre as interdependências sociais, ambientais e financeiras. Por fim, o jogo demonstra potencial como ferramenta viável para simular a gestão corporativa complexa em um ambiente educacional seguro.

Palavras-chave: Jogos Sérios, Ensino Superior, Aprendizagem Ativa, Sustentabilidade Econômica, Economia Donut

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