Da Jogadora à Criadora: Uma Proposta de Formação de Meninas em Computação por meio do Desenvolvimento de Jogos

• Rachel Liberato UFC
• Sara Alcoforado UFC
• Natália Silveira UFC
• Lucas Santos UFC
• Wesley Santos UFC
• Viviane Menezes UFC
• Jacilane de H. Rabelo UFC

DOI: https://doi.org/10.5753/sbgames_estendido.2026.25709

Resumo

Introdução: A Educação em Computação no Brasil ainda apresenta desigualdades de gênero, com baixa participação feminina e dificuldades de permanência na área. Objetivo: Este trabalho apresenta uma proposta formativa baseada no desenvolvimento de jogos, visando o engajamento de meninas na Computação. Metodologia: Trata-se de uma pesquisa qualitativa, aplicada e exploratória, desenvolvida no contexto do LearningLab, em parceria com o projeto LabGirlsTech. Participam 18 estudantes do ensino médio da rede pública. A formação ocorre por meio de oficinas colaborativas mediadas por integrantes do laboratório LLabGames. Resultados Esperados: Espera-se promover o interesse e a permanência das participantes na área, além do desenvolvimento de competências técnicas, criativas e colaborativas e da produção de jogos educativos.

Palavras-chave: Educação em Computação, Jogos Educativos, Inclusão de Gênero, Ensino Médio, Formação Tecnológica

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