PEACH: um modelo de avaliação de interfaces de jogos educacionais baseado em princípios cognitivos
Resumo
Introdução: A avaliação de jogos educacionais ainda apresenta desafios, sobretudo na identificação de aspectos de interface que podem gerar sobrecarga cognitiva durante a interação. Objetivo: Este trabalho apresenta o PEACH (Prototype Evaluation & Analysis for Cognitive Heuristics), um modelo para avaliar interfaces de jogos educacionais na fase de prototipagem. Metodologia: A pesquisa utilizou Design Science Research, com mapeamento sistemático da literatura, criação e validação de instrumento baseado na Teoria Cognitiva da Aprendizagem Multimídia, análise de documentos de design e aplicação do modelo em três jogos educacionais. Resultados: A aplicação do PEACH indica que o modelo pode apoiar a identificação de problemas de interface e design relacionados à sinalização visual, à clareza das instruções e à compreensão das ações disponíveis na interface, permitindo localizar aspectos que precisam de revisão ainda na prototipação.
Palavras-chave:
Jogos educacionais, Carga cognitiva, Design de interface, Prototipagem, PEACH
Referências
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Publicado
29/09/2026
Como Citar
MACENA, Jeniffer; PIRES, Fernanda; PESSOA, Marcela; HARADA, Elaine.
PEACH: um modelo de avaliação de interfaces de jogos educacionais baseado em princípios cognitivos. In: CONCURSO DE TESES E DISSERTAÇÕES – MESTRADO - SIMPÓSIO BRASILEIRO DE JOGOS E ENTRETENIMENTO DIGITAL (SBGAMES), 25. , 2026, Goiânia/GO.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2026
.
p. 545-551.
DOI: https://doi.org/10.5753/sbgames_estendido.2026.29176.
