QuilombApp Play: Um Jogo Educacional Móvel Baseado em Mapeamento Sistemático da Literatura para Ensino e Valorização da Cultura Quilombola

• Jonathan José Cardoso de Sales UFPA
• Sandro Ronaldo Bezerra Oliveira UFPA

DOI: https://doi.org/10.5753/sbgames_estendido.2026.29266

Resumo

Introdução: Jogos educacionais móveis podem apoiar a aprendizagem ao combinar portabilidade, interação e feedback imediato, mas seu design precisa ser pedagogicamente fundamentado, especialmente quando aborda temas culturalmente sensíveis. Objetivo: Este artigo apresenta o QuilombApp Play, um jogo educacional móvel voltado ao ensino e à valorização da cultura quilombola. Metodologia: O trabalho foi conduzido em quatro etapas: realização de um Mapeamento Sistemático da Literatura sobre jogos educacionais móveis; especificação e design do jogo; desenvolvimento e implementação; e avaliação com usuários. Resultados: O QuilombApp Play foi implementado como um jogo 2D para Android, utilizando Unity, C# e Firebase, e integra minijogos de quiz, quebra-cabeça e jogo de palavras com progressão, feedback, moedas, loja, avatares, ranking e vidas. A avaliação foi realizada com participantes quilombolas maiores de 18 anos, considerou 23 respostas válidas e utilizou o Modelo de Aceitação de Tecnologia, ampliado com dimensões educativas e culturais. Os resultados indicaram alta aceitação geral, com média de 4,89 em uma escala de 5 pontos para uma avaliação que considerou dimensões de aceitação.

Palavras-chave: Jogos Educacionais Móveis, Mapeamento Sistemático da Literatura, Aceitação de Tecnologia, Cultura Quilombola

Referências

Brasil (2003). Lei n. 10.639, de 9 de janeiro de 2003. altera a lei n. 9.394/1996 para incluir no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática história e cultura afro-brasileira.

Brasil (2012). Resolução cne/ceb n. 8, de 20 de novembro de 2012. define diretrizes curriculares nacionais para a educação escolar quilombola na educação básica.

Clark, D. B., Tanner-Smith, E. E., e Killingsworth, S. S. (2016). Digital games, design, and learning: A systematic review and meta-analysis. Review of Educational Research.

Crompton, H. e Burke, D. (2018). The use of mobile learning in higher education: A systematic review. Computers & Education.

Davis, F. D. (1989). Perceived usefulness, perceived ease of use, and user acceptance of information technology. MIS Quarterly, 13(3):319–340.

Gao, M., Li, L., e Sun, Y. (2020). A systematic review of mobile game-based learning in stem education. Educational Technology Research and Development.

Kitchenham, B. e Charters, S. (2007). Guidelines for performing systematic literature reviews in software engineering. Technical report, Keele University and Durham University Joint Report.

Sales, J. J. C. d. e Oliveira, S. R. B. (2023). Quilombapp: um aplicativo para educação da cultura quilombola. In Anais do 20th CONTECSI - International Conference on Information Systems and Technology Management, São Paulo. CONTECSI USP.

Sales, J. J. C. d. e Oliveira, S. R. B. (2025). Educational games for mobile applications: A systematic literature mapping. Journal on Interactive Systems, (1):544–588.

Sue The Real (2019). Angola janga: Picada dos sonhos (versão demonstrativa). Acesso em: 28 jul. 2026.

Universidade do Vale do Rio dos Sinos (2026). Projeto criado em escola pública sobre quilombo dos palmares vira jogo digital desenvolvido na unisinos. Acesso em: 28 jul. 2026.