Gamificação no ensino de SQL: a proposta do jogo investigativo Data Solver

• Cauã Rodrigo L. de Souza IF Baiano
• Matheus da Silva Castro IF Baiano
• Lucas Vinícius H. da Silva IF Baiano
• Roberto Freitas IF Baiano
• Carlos Silva IF Baiano
• Raniel César F. C. Carmo IF Baiano
• Jesse Nery Filho IF Baiano

DOI: https://doi.org/10.5753/sbgames_estendido.2026.32703

Resumo

Introdução: O ensino de Banco de Dados e da linguagem SQL ainda enfrenta dificuldades relacionadas à abstração dos conteúdos e à baixa conexão com aplicações práticas, o que pode tornar o processo de aprendizagem mecânico e desmotivador. Nesse contexto, a gamificação surge como uma alternativa para tornar o ensino mais dinâmico e significativo. Objetivo: Este trabalho tem como objetivo apresentar o desenvolvimento do Data Solver, um jogo educacional voltado ao ensino de SQL, que utiliza uma abordagem investigativa para promover a aprendizagem de forma prática e contextualizada. Metodologia: A pesquisa caracteriza-se como aplicada, com abordagem qualitativa, focada no desenvolvimento de um artefato educacional. O processo incluiu estudo teórico, análise de jogos similares e prototipação incremental, resultando em um jogo híbrido que combina tabuleiro físico e execução de consultas SQL em ambiente computacional. Resultados Esperados: Espera-se que o uso do jogo contribua para o aumento do engajamento dos estudantes e para a melhoria na compreensão de conceitos de SQL, especialmente na interpretação e construção de consultas. Além disso, o jogo pode atuar como ferramenta complementar às aulas tradicionais, auxiliando na revisão de conteúdo e no diagnóstico das dificuldades dos alunos.

Palavras-chave: Gamificação, Ensino de SQL, Jogos Educacionais, Banco de Dados

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