Proposta de aula gamificada envolvendo modelagem conceitual de Banco de Dados

• Raniel César F. C. Carmo IF Baiano
• Lucas V. H. da Silva IF Baiano
• Roberto Freitas IF Baiano
• Cauã Rodrigo L. de Souza IF Baiano
• Matheus da Silva IF Baiano
• Jesse Nery Filho IF Baiano

DOI: https://doi.org/10.5753/sbgames_estendido.2026.32731

Resumo

Introdução: A disciplina de banco de dados muitas vezes apresenta desafios de aprendizagem devido ao seu caráter abstrato, especialmente no ensino médio técnico. Objetivo: Este trabalho propõe uma aula gamificada e desplugada para o ensino de modelagem conceitual de dados, focada no Modelo Entidade-Relacionamento. Metodologia: A abordagem utiliza a dinâmica de quebra-cabeças com cartas físicas baseadas na notação de Peter Chen, simulando o ambiente de microempresas de software. Nesta propoesta os são alunos, divididos em equipes, resolvem problemas de complexidade progressiva e recebem moedas fictícias como feedback e pontuação. Resultados Esperados: Espera-se que a atividade promova maior engajamento e facilite a compreensão de conceitos como entidades, relacionamentos e cardinalidades, oferecendo uma alternativa inovadora aos métodos tradicionais e digitais.

Palavras-chave: gamificação, banco de dados, modelagem conceitual, abordagem entidade-relacionamento

Referências

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