Jogo Conhecendo o Espaço do Museu de Oceanografia: utilizando interface natural no processo de ensino aprendizagem
Resumo
A Interação Natural pode ser uma boa alternativa para diversificar a forma como os conteúdos são transmitidos. Fazer com que o usuário interaja de maneira mais direta com o assunto, e através de desafios instigá-lo a querer conhecer cada vez mais, possibilita o ensino de maneira espontânea, promovendo um melhor engajamento com um assunto de difícil transmissão. Visando isso, o jogo Conhecendo o Espaço foi criado. A aplicação tem como objetivo fornecer ao usuário curiosidades sobre os planetas do nosso Sistema Solar, através de um ambiente lúdico e com interatividade natural, que é feita através do uso do sensor Microsoft Kinect. O projeto como um todo foi realizado utilizando um processo experimental onde foram executadas atividades de Identificação de Tema, Levantamento de Informações, Game Design, Projeto de Interface, Implementação e Validação de maneira consecutiva. Todas as avaliações do processo de validação foram extremamente positivas, desde os monitores do Museu de Oceanografia até a fase de submissão do relatório final, ficando apenas para trabalhos futuros a realização de testes com o público-alvo do jogo.
Palavras-chave:
Interação Natural, Jogo Educativo, Microsoft Kinect, Sistema Solar, Museu de Oceanografia
Referências
Aguiar, M. P. e Battatiola, A. L. (2010) “Proposta de um instrumento de auxílio ao design de jogos eletrônicos educativos”, Universidade Federal do Paraná, LAI-DI UFPR Laboratório de Animação e Interação e Design da Informação, Brasil.
Aranha, R. V., Ribeiro, M. W. S. e Camargo, C. A. X. de. (2014) “Serious Games e Interação Natural na Terapêutica Posterior ao Tratamento do Câncer de Mama”, SBC – Proceedings of SBGames, Culture Track, XIII SBGames, Porto Alegre, RS, Brazil.
Ferreira, D. S. (2014) “Interação Natural Por Meio de Gestos para Apoio a Docentes no Processo de Ensino em Saúde”,Universidade Federal Da Paraíba, Centro De Informática, Departamento de Informática, João Pessoa, Brasil.
Pedrosa, D. C., Notargiacomo, P. e Lopes, P. B. (2015) “Jogo Educativo Pré-escolar com Interface NUI para Ensino”, Nuevas Ideas en Informática Educativa TISE, Santiago, Chile.
Rodrigues, M. A. (2007) “Os Planetas Do Sistema Solar Em Livros Didáticos De Ciências Da Quinta Série Do Ensino Fundamental ”, Experiências em Ensino de Ciências – V2(2), pp. 01-10, Universidade Federal de Pernambuco, Centro de Educação, Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino, Recife, Brasil.
Rodrigues, M. S. (2015) “Utilização de Interface Natural de Usuário no Processo de Alfabetização e Desenvolvimento Cognitivo de Crianças com Síndrome de Down”, Universidade Federal Rural De Pernambuco Unidade Acadêmica De Serra Talhada Bacharelado Em Sistemas De Informação, Serra Talhada, Pernambuco, Brasil.
Santos, C. P., Segatto, R., Teixeira, Y. P. e Willers, T. F. (2014) “Interface Natural na Educação: Um Estudo de Caso no Ensino de Geografia”, 3º Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE), 20ª Workshop de Informática na Escola (WIE), Brasil.
Aranha, R. V., Ribeiro, M. W. S. e Camargo, C. A. X. de. (2014) “Serious Games e Interação Natural na Terapêutica Posterior ao Tratamento do Câncer de Mama”, SBC – Proceedings of SBGames, Culture Track, XIII SBGames, Porto Alegre, RS, Brazil.
Ferreira, D. S. (2014) “Interação Natural Por Meio de Gestos para Apoio a Docentes no Processo de Ensino em Saúde”,Universidade Federal Da Paraíba, Centro De Informática, Departamento de Informática, João Pessoa, Brasil.
Pedrosa, D. C., Notargiacomo, P. e Lopes, P. B. (2015) “Jogo Educativo Pré-escolar com Interface NUI para Ensino”, Nuevas Ideas en Informática Educativa TISE, Santiago, Chile.
Rodrigues, M. A. (2007) “Os Planetas Do Sistema Solar Em Livros Didáticos De Ciências Da Quinta Série Do Ensino Fundamental ”, Experiências em Ensino de Ciências – V2(2), pp. 01-10, Universidade Federal de Pernambuco, Centro de Educação, Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino, Recife, Brasil.
Rodrigues, M. S. (2015) “Utilização de Interface Natural de Usuário no Processo de Alfabetização e Desenvolvimento Cognitivo de Crianças com Síndrome de Down”, Universidade Federal Rural De Pernambuco Unidade Acadêmica De Serra Talhada Bacharelado Em Sistemas De Informação, Serra Talhada, Pernambuco, Brasil.
Santos, C. P., Segatto, R., Teixeira, Y. P. e Willers, T. F. (2014) “Interface Natural na Educação: Um Estudo de Caso no Ensino de Geografia”, 3º Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE), 20ª Workshop de Informática na Escola (WIE), Brasil.
Publicado
30/10/2017
Como Citar
BASTOS, M. L.; MARQUES, P. C. F.; DANTAS, M. W. G.; SILVA, L. N.; SILVA, J. S..
Jogo Conhecendo o Espaço do Museu de Oceanografia: utilizando interface natural no processo de ensino aprendizagem. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO (SBIE), 28. , 2017, Recife/PE.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2017
.
p. 555-563.
DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2017.555.
