Ambiente Digital para Ensino e Acompanhamento Personalizado de Estudantes com Autismo: proposta com Uso de Dispositivos Móveis
Resumo
Estudantes com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) podem apresentar dificuldades relacionadas à aprendizagem acadêmica e para tal, são propostas estratégias diferenciadas, com uso de recursos tecnológicos, orientados por uma equipe profissional interdisciplinar. Este trabalho propõe uma estratégia de ensino com uso de uma aplicação para tablet. Como diferencial, o profissional pode elaborar as atividades com base no currículo da criança por meio de um software WEB. O ambiente digital – mTEA – foi avaliado em três estudantes com TEA e por uma profissional. Os resultados mostram que o ambiente permitiu a criação de atividades específicas para a demanda curricular de cada estudante com TEA, elaborado e aplicado por profissionais com conhecimentos básicos em computação, de maneira flexível e personalizada.
Palavras-chave:
Autismo, TEA, ambiente digital, aplicação para tablet, ensino personalizado
Referências
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Publicado
30/10/2017
Como Citar
DA SILVA, Martony Demes; SOARES, André Castelo Branco; BENITEZ, Priscila.
Ambiente Digital para Ensino e Acompanhamento Personalizado de Estudantes com Autismo: proposta com Uso de Dispositivos Móveis. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO (SBIE), 28. , 2017, Recife/PE.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2017
.
p. 1047-1056.
DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2017.1047.
