Ambientes Educacionais Ubíquos: uma Proposta Explorando Processamento Semântico para Ciência de Contexto
Resumo
Ambientes de aprendizagem ubíqua tem como proposta processar continuamente as ações do estudante, permitindo com que a experiência de aprendizado acompanhe e se adapte as suas necessidades em qualquer lugar, a qualquer momento, e de forma transparente. Dada a complexidade no desenvolvimento destes ambientes, esforços de pesquisa muitas vezes ou não atingem uma aplicação prática de suas propostas ou não apresentam detalhamento sobre o fluxo de tratamento dos dados de contexto. Desta forma, este trabalho tem como objetivo geral propor uma abordagem, na forma de uma arquitetura, para tornar a aprendizagem ubíqua mais próxima de uma perspectiva real, a partir do mapeamento e da integração de ambientes já existentes e comprovadamente funcionais. O comportamento da arquitetura proposta é avaliado por meio de um cenário de aplicação, o qual permite verificar sua aplicabilidade.
Palavras-chave:
Aprendizagem Ubíqua, Processamento Semântico, Ciência de Contexto
Referências
Chiu, C.-K., Tseng, J.C., and Hsu, T.-Y. (2017). Blended context-aware ubiquitous learning in museums: Environment, navigation support and system development. Personal Ubiquitous Comput., 21(2):355–369.
Ferreira, L., Barbosa, J., and Gluz, J. (2013). Um modelo de recomendação ubíqua de conteudo para grupos de aprendizes. In SBIE.
Gasparini, I., Pimenta, M., Amaral, M., and Palazzo, J.M.d.O. (2004). Navegação e apresentação adaptativas em um ambiente de ead na web. In Webmedia.
Horrocks, I., Patel-Schneider, P.F., Bechhofer, S., and Tsarkov, D. (2005). Owl rules: A proposal and prototype implementation. Web Semant., 3(1):23–40.
Kakousis, K., Paspallis, N., and Papadopoulos, G.A. (2010). A survey of software adaptation in mobile and ubiquitous computing. Enterp. Inf. Syst., 4(4):355–389.
Kalaivania, R. and Sivakumar, R. (2017). A survey on context-aware ubiquitous learning systems. International Journal of Control Theory and Applications, 10(15).
Lopes, J., Souza, R., Geyer, C., Costa, C., Barbosa, J., Pernas, A., and Yamin, A. (2014). A middleware architecture for dynamic adaptation in ubiquitous computing. Journal of Universal Computer Science, 20(9):1327–1351.
Machado, R.S., Almeida, R.B., da Rosa, D.Y.L., Lopes, J.L.B., Pernas, A.M., and Yamin, A.C. (2017). Exehda-hm: A compositional approach to explore contextual information on hybrid models. Future Generation Computer Systems, 73:1–12.
Moebert, T., Zender, R., and Lucke, U. (2016). A Generalized Approach for Context-Aware Adaptation in Mobile E-Learning Settings, pages 23–53. Springer International Publishing, Cham.
Palazzo, J.M.O., Brunetto, M.A.C., Proença Jr., M.L., Pimenta, M.S., Ribeiro, C.H.P., Lima, J.V., de Freitas, V., de Marçal, V.S.P. and Gasparini, I., and Amaral, M.A. (2003). Adaptweb: um ambiente para ensino-aprendizagem adaptativo na web. Educar em revista, n.107, p.175-198.
Pernas, A.M., Díaz, A., Motz, R., and Palazzo M. de Oliveira, J. (2012). Enriching adaptation in e-learning systems through a situation-aware ontology network. Interact. Techn. Smart Edu., 9(2):60–73.
Pernas, A.M., Gasparini, I., Pires, L.V., Lopes, J.L.B., Yamin, A.C., and de Oliveira, J.P.M. (2015). Integrated infrastructure for ubiquitous learning. IEEE Revista Ibero-americana de Tecnologias del Aprendizaje, 10(3):92–99.
Rosa, D., Rambo, I., Machado, R., Almeida, R., Rippel, H., Yamin, A., and Pernas, A. (2015). Uma abordagem híbrida para armazenamento de dados de contexto no exehda. In Escola Regional de Redes de Computadores.
Rosa, F.L., Machado, R.S., Yamin, A.C., and Pernas, A.M. (2017). Análise do desempenho de consultas sparql em sistemas gerenciadores de triplas. ERAD-RS.
Selviandro, N., Sabariah, M.K., and Saputra, S. (2016). Context awareness system on ubiquitous learning with case-based reasoning and nearest neighbor algorithm. In 4th International Conference on Information and Communication Technology.
Silva, L.C., Neto, F.M.M., and Junior, L.J. (2013). Mobile: Um ambiente multiagente de aprendizagem móvel baseado em algoritmo genético para apoiar a aprendizagem ubíqua. Revista Brasileira de Informática na Educação, 21(1):62–75.
Ferreira, L., Barbosa, J., and Gluz, J. (2013). Um modelo de recomendação ubíqua de conteudo para grupos de aprendizes. In SBIE.
Gasparini, I., Pimenta, M., Amaral, M., and Palazzo, J.M.d.O. (2004). Navegação e apresentação adaptativas em um ambiente de ead na web. In Webmedia.
Horrocks, I., Patel-Schneider, P.F., Bechhofer, S., and Tsarkov, D. (2005). Owl rules: A proposal and prototype implementation. Web Semant., 3(1):23–40.
Kakousis, K., Paspallis, N., and Papadopoulos, G.A. (2010). A survey of software adaptation in mobile and ubiquitous computing. Enterp. Inf. Syst., 4(4):355–389.
Kalaivania, R. and Sivakumar, R. (2017). A survey on context-aware ubiquitous learning systems. International Journal of Control Theory and Applications, 10(15).
Lopes, J., Souza, R., Geyer, C., Costa, C., Barbosa, J., Pernas, A., and Yamin, A. (2014). A middleware architecture for dynamic adaptation in ubiquitous computing. Journal of Universal Computer Science, 20(9):1327–1351.
Machado, R.S., Almeida, R.B., da Rosa, D.Y.L., Lopes, J.L.B., Pernas, A.M., and Yamin, A.C. (2017). Exehda-hm: A compositional approach to explore contextual information on hybrid models. Future Generation Computer Systems, 73:1–12.
Moebert, T., Zender, R., and Lucke, U. (2016). A Generalized Approach for Context-Aware Adaptation in Mobile E-Learning Settings, pages 23–53. Springer International Publishing, Cham.
Palazzo, J.M.O., Brunetto, M.A.C., Proença Jr., M.L., Pimenta, M.S., Ribeiro, C.H.P., Lima, J.V., de Freitas, V., de Marçal, V.S.P. and Gasparini, I., and Amaral, M.A. (2003). Adaptweb: um ambiente para ensino-aprendizagem adaptativo na web. Educar em revista, n.107, p.175-198.
Pernas, A.M., Díaz, A., Motz, R., and Palazzo M. de Oliveira, J. (2012). Enriching adaptation in e-learning systems through a situation-aware ontology network. Interact. Techn. Smart Edu., 9(2):60–73.
Pernas, A.M., Gasparini, I., Pires, L.V., Lopes, J.L.B., Yamin, A.C., and de Oliveira, J.P.M. (2015). Integrated infrastructure for ubiquitous learning. IEEE Revista Ibero-americana de Tecnologias del Aprendizaje, 10(3):92–99.
Rosa, D., Rambo, I., Machado, R., Almeida, R., Rippel, H., Yamin, A., and Pernas, A. (2015). Uma abordagem híbrida para armazenamento de dados de contexto no exehda. In Escola Regional de Redes de Computadores.
Rosa, F.L., Machado, R.S., Yamin, A.C., and Pernas, A.M. (2017). Análise do desempenho de consultas sparql em sistemas gerenciadores de triplas. ERAD-RS.
Selviandro, N., Sabariah, M.K., and Saputra, S. (2016). Context awareness system on ubiquitous learning with case-based reasoning and nearest neighbor algorithm. In 4th International Conference on Information and Communication Technology.
Silva, L.C., Neto, F.M.M., and Junior, L.J. (2013). Mobile: Um ambiente multiagente de aprendizagem móvel baseado em algoritmo genético para apoiar a aprendizagem ubíqua. Revista Brasileira de Informática na Educação, 21(1):62–75.
Publicado
30/10/2017
Como Citar
MACHADO, Roger; SANTI, Bruno; PERNAS, Ana; YAMIN, Adenauer.
Ambientes Educacionais Ubíquos: uma Proposta Explorando Processamento Semântico para Ciência de Contexto. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO (SBIE), 28. , 2017, Recife/PE.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2017
.
p. 1387-1396.
DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2017.1387.
