Autoria de Atividades de Aprendizagem Adaptativas com base na Inteligência Coletiva

• Alan C. S. Barreto Universidade Estadual do Maranhão (UEMA) / Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA)
• Eveline J. V. Sá Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão (IFMA)
• Omar A. C. Cortes Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão (IFMA)
• Dario Vieira Engineering School of Information and Digital Technologies (EFREI)

DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2017.1487

Resumo

O processo de pré-autoria pré-3AJC proposto em (Sá, 2011) orienta o desenvolvimento de atividades de aprendizagem, através do uso de jogos, cooperação, além do sequenciamento de objetos de aprendizagem de diversos tipos, tais como, vídeos, áudios, textos, etc. Entretanto, apesar de toda flexibilidade deste processo de pré-autoria, ainda há limitação referente à criação de atividades de aprendizagem (AA) adaptáveis ao perfil do aprendiz. Neste sentido, este artigo apresenta um protótipo de ferramenta de autoria baseado no processo pré-3AJC e um algoritmo de inteligência coletiva ACO (Ant Colony Optmization) adaptado, para adequar de acordo com o perfil do aprendiz os conteúdos apresentados nas AAs desenvolvidas.

Palavras-chave: Autoria, Atividades de Aprendizagem, Inteligência Coletiva, Aprendizagem Adaptativa

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