Análise das interaçõesdos alunos com Conteúdos e Atividades em Ambientes Colaborativos Virtuais de Aprendizagem

• Jarbele C. Silva Universidade Federal da Paraíba (UFPB)
• Alisson V. Brito Universidade Federal da Paraíba (UFPB)
• Fellipe Mahon Universidade Federal da Paraíba (UFPB)
• Francisco P. A. de Medeiros Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB)

DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2014.129

Resumo

Este artigo apresenta o relato dos resultados deestudos realizados acerca da interação existente entre alunos e o acesso ao conteúdo de um curso de Licenciatura emCiência da Computaçãonamodalidade a distância da Universidade XXXX.Seu propósito consiste em, por meiodasmétricas de Análise de Redes Sociais, averiguar se este tipo de interação online pode impactar, positivamente ou não, no desempenho do aluno em cursos desta modalidade.

Palavras-chave: Redes Sociais, E-learning, Análise de Redes Sociais, Ambientes Colaborativos Virtuais de Aprendizagem

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