Atividade e Interação na Rede Social Educacional Redu
Resumo
Este trabalho analisa o uso da Rede Social Educacional REDU no processo de ensino-aprendizagem, ou seja, de que forma os recursos da plataforma são utilizados e que possíveis problemas de usabilidade podem atrapalhar este processo. Os princípios do Design de Interação foram utilizados à luz da Teoria da Atividade, cuja aplicação apresentou utilidade em todas as fases da pesquisa. Os resultados demonstraram uma tensão entre os objetivos dos alunos e do professor na atividade, que pretendia proporcionar espaços colaborativos de ensino-aprendizagem.
Palavras-chave:
Rede Social Educacional, REDU, Ensino-Aprendizagem, Design de Interação, Teoria da Atividade
Referências
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Publicado
03/11/2014
Como Citar
MOTA, Marina de Lira P.; BARRETO CAMPELLO, Silvio R. B.; DE OLIVEIRA, Raquel R. S..
Atividade e Interação na Rede Social Educacional Redu. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO (SBIE), 25. , 2014, Dourados/MS.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2014
.
p. 219-228.
DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2014.219.
