Influência da linguagem no ensino introdutório de programação

• Alexandre de A. Barbosa Universidade Federal de Alagoas (UFAL) / Universidade Federal de Campina Grande (UFCG)
• Dyego Í. S. Ferreira Universidade Federal de Alagoas (UFAL)
• Evandro B. Costa Universidade Federal de Alagoas (UFAL) / Universidade Federal de Campina Grande (UFCG)

DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2014.612

Resumo

As dificuldades enfrentadas pelos alunos nas disciplinas introdutórias de programação causam um grande número de reprovações, o que ocasiona atraso dos estudos e aumento da evasão nos cursos de computação. Para abordar parte desse problema, investigou-se, no presente trabalho, uma de suas facetas, concernente a possibilidade de influência que uma linguagem de programação possa ter sobre a aprendizagem dos estudantes. Neste trabalho e apresentado um estudo de caso baseado em dados históricos, onde é realizada uma análise sobre a influência da linguagem no ensino introdutório de programação. Dois cenários foram investigados, um onde são consideradas todas as matrículas, e outro no qual se considerou apenas os alunos novatos. Os resultados observados sugerem que a linguagem Python e significativamente melhor que a linguagem C como primeira linguagem de programação.

Palavras-chave: Linguagem de programação, ensino introdutório, Python, C

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