Mediação do erro na educação: um arcabouço de sistema para a instrumentalização de professores e alunos
Resumo
O problema central do uso do erro como parte fundamental do processo de ensino e aprendizagem é apresentado criticamente. As principais dificuldades enfrentadas por professores e alunos são descritas e analisadas. Para suprir carências encontradas na literatura, é proposto um arcabouço de sistema para a manipulação de registros de respostas baseado em suas relações de similaridade. Tal arcabouço visa promover a mediação do erro com participação efetiva do professor. A implementação e uma primeira aplicação do arcabouço para o ensino de programação de computadores são descritas e demonstram progressos relevantes para a mediação do erro. As principais contribuições da pesquisa são apresentadas e apontam-se trabalhos futuros.
Palavras-chave:
Erro, Educação, Mediação, Professor, Aluno
Referências
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Publicado
03/11/2014
Como Citar
KUTZKE, Alexander Robert; DIRENE, Alexandre.
Mediação do erro na educação: um arcabouço de sistema para a instrumentalização de professores e alunos. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO (SBIE), 25. , 2014, Dourados/MS.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2014
.
p. 737-746.
DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2014.737.
