Reengenharia da Ferramenta de Criação do Modelo de Domínio para Cursos Adaptativos do Ambiente GRAPPLE

  • Gustavo C. Publio Universidade Federal do ABC (UFABC)
  • Edson P. Pimentel Universidade Federal do ABC (UFABC)
  • Maria G. B. Marietto Universidade Federal do ABC (UFABC)
  • Ismar F. Silveira Universidade Presbiteriana Mackenzie

Resumo


A criação de cursos que se adaptem ao perfil dos aprendizes requer o uso de ferramentas para a modelagem dos conteúdos a serem adaptados, ou seja, o modelo do domínio. No contexto desse trabalho analisou-se a ferramenta GAT (GRAPPLE Authoring Tool) do framework GRAPPLE e identificou-se problemas de interface que dificultam o uso da ferramenta por educadores comuns e também problemas de desempenho para modelagem de domínios com muitos conceitos. Este artigo tem por objetivo apresentar o protótipo NGAT desenvolvido no processo de Reengenharia da Ferramenta de criação do modelo de domínio para cursos adaptativos do ambiente GRAPPLE, considerando requisitos de desempenho e compatibilidade.

Palavras-chave: Ferramenta, Modelo de Domínio, Cursos Adaptativos, GRAPPLE, Reengenharia

Referências

Brusilovsky, P.; Eklund, J.; Schwarz, E. (1998) “Web-based education for all: a tool for development adaptive courseware”. Computer Networks and ISDN Systems, Elsevier, v. 30, n. 1, p. 291–300.

Brusilovsky, P. (2003) “Developing Adaptive Educational Hypermedia Systems: from Design Models to Authoring Tools”. Pittsburgh, EUA: [s.n.]. School of Information of Science, University of Pittsburgh.

Cristea, A. (2003) “Adaptive patterns in authoring of educational adaptive hypermedia”. Educational Technology and Society, v. 6, p. 1–5.

Cristea, A. (2005) “Authoring of adaptive hypermedia”. Educational Technology & Society, v. 8, p. 6–8.

Cytoscape, C. (2014) “Cytoscape.js”. Acesso em 18 de março de 2014. Disponível em: [link].

De Bra, P.; Calvi, L. (1998) “Aha: a generic adaptive hypermedia system.” In: Proceedings of the 2nd Workshop on Adaptive Hypertext and Hypermedia. [S.l.: s.n.].

De Bra, P.; Pechenizkiy, M.; Sluijs, K. V. D.; Smits, D. (2008) “Grapple: Integrating adaptive learning into learning management systems. Proceedings of the World”. Conference on Educational Multimedia, Hypermedia & Telecommunications, Viena, Austria, v. 20, p. pp. 5183–5188.

ECMASCRIPT, E.; A, E. C. M. et al. (2011) “ECMAScript”. Acesso em 18 de março de 2014. Disponível em: [link].

Gao, J.; Duan, H. (2011) “Research on data transmission efficiency of json”. CNKI Journal of Electronic Technology & Information Science, Computer Engineering and Design, v. 7, p. 2267–2270.

Gomes, E. H. (2013) “Personalização do E-Learning Baseado no Nível de Aquisição de Conhecimento do Aprendiz”. Dissertação (Mestrado) — Universidade Federal do ABC.

GRAPPLE (2010). “Generic Responsive Adaptive Personalized Learning Environment Project”. Acesso em 18 de março de 2014. Disponível em: [link].

Hendrix, M. (2010) “Supporting authoring of adaptive hypermedia”. Tese (Doutorado) — University of Warwick, Reino Unido.

Huddlestone, J.; Pike, J. (2008) “Seven key decision factors for selecting e-learning”. Cogn Tech Work, p. 237–247. Springer-Verlag London Limited, Reino Unido.

IMS. (2004) “IMS VDEX”. Acesso em 18 de março de 2014. Disponível em: [link].

jQuery, F (2014) “jQuery: write less, do more.” Acesso em 18 de março de 2014. Disponível em: [link].

Lie, H. W. (2005) “Cascading Style Sheets”. Tese (Doutorado) — University of Oslo.

Moodle. (2002) “Moodle.org: open-source community-based tools for learning”. Acesso em 18 de março de 2014. Disponível em: [link].

Mozilla. (2014) “JavaScript Specification”. Acesso em 18 de março de 2014. Disponível em: [link].

Nurseitov, N.; Paulson, M.; Reynolds, R.; Izurieta, C. (2009) “Comparison of json and xml data interchange formats: A case study”. Caine, v. 9, p. 157–162, 2009.

Ploum, E. (2009) “Authoring of adaptation in the GRAPPLE project”. Tese (Doutorado) — Technische Universiteit Eindhoven, Eindhoven, Países Baixos.

Ramos, V. F. C. (2013) “Adaptive Hypermedia Courses: Qualitative and Quantitative Evaluation and Tool Support”. Tese (Doutorado) — Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Sakai. (2005) “Sakai Project | collaboration and learning: for educators by educators”. Acesso em 18 de março de 2014. Disponível em: [link].

W3C (2014). “A vocabulary and associated APIs for HTML and XHTML”. Acesso em 18 de março de 2014. Disponível em: [link].

Wang, G. (2011) “Improving data transmission in web applications via the translation between XML and JSON”. In: Communications and Mobile Computing (CMC), 2011, Third International Conference on. [S.l.: s.n.]. p. 182–185.
Publicado
03/11/2014
PUBLIO, Gustavo C.; PIMENTEL, Edson P.; MARIETTO, Maria G. B.; SILVEIRA, Ismar F.. Reengenharia da Ferramenta de Criação do Modelo de Domínio para Cursos Adaptativos do Ambiente GRAPPLE. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO (SBIE), 25. , 2014, Dourados/MS. Anais [...]. Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação, 2014 . p. 963-972. DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2014.963.